学风建设

万博2.0手机关于加强学风建设的意见

学风是学校在长期的教学和建设过程中积累形成的一种氛围、一种精神,是一所大学的灵魂和气质。从狭义上讲,学风是指学生的学习风气,是学生在学习和生活中所表现出来的学习作风和精神风貌。综合体现在学生的学习动机、学习兴趣、学习态度、学习风气和学习纪律等方面。加强学风建设要通过激发学生内动力和塑造良好的学习环境来实现,通过积极的措施和不懈的努力实现“学做人、学做事、会学习、会思考”的优良学风。

一、学风建设的目标

以加强思想政治教学为先导,引导学生明确学习目标,端正学习态度,增强学习动力,并以求实的科学精神、严谨的治学态度,着力提高学习能力、实践能力和创新能力;以构建“全员育人、全程育人、全方位育人”机制为保障,进行社会主义核心价值观教学,营造健康向上、奋发有为的校园氛围,着力打造“学做人、学做事、会学习、会思考”的优良学风。

二、学风建设的原则

1.全面性原则。学风建设不仅仅是学风的问题,通过学风建设带动班风、教风、校风建设;学风建设也不仅仅是学习的问题,要通过解决学习态度、方法、效果等问题,带动学生人际交往、创新创业等关系学生身心健康及人生发展的所有相关问题。

2.实效性原则。精心设计学风建设方案,真诚倾听学生的声音,切实找准问题的焦点,切实宣扬优良学风,解决学风中易出现的问题,通过系列措施,使学生真正感觉到学风建设带来的新变化。

3.参与性原则。要广泛宣传,积极发动学生参与热情,在学生中形成“学风建设人人建,建设学风为人人”的共识,使广大同学积极投身学生建设的方方面面。广大教职员工也要积极宣传学风建设、支持学风建设、积极参与学风建设。

4.合作性原则。学风建设是系统工程,需要领导的重视,需要教师的身体力行,需要部门间的密切配合,需要辅导员、班主任的积极引导,需要学生的积极努力。必须贯彻通力合作各司其责的思想,形成良好的学风建设氛围。

三、学风建设的具体措施

(一)以教风带学风

1.第一课堂教学为主导是学风建设的主战场,教师教风的好坏直接影响到学风的建设。教师要积极发挥课堂教学的作用,通过良好的教风,带动学风建设。教师在教学过程中,要不断用自己的研究成果丰富教学内容,改进教学方法,完善教学手段,增强课堂师生互动,引导学生的学习兴趣。有条件的教师,邀请学生参与课题研究,激发学生钻研专业知识、开展科学研究的兴趣。

2.教师的敬业精神、严谨治学态度和求实作风,对学生具有良好的示范作用。教师不仅传授专业知识,更要做到教书育人、管理育人。教师要加强对课堂纪律、学生听课情况的管理,强化点名制度,对旷课、迟到、早退、交头接耳、接听手机等现象,予相应的记录考核,纳入学生综合素质测评体系。

3.完善教学质量监控与评价体系。要在教学纪律、教学质量、作业布置、教学常规工作等方面加强教学规范的检查落实,从教师和学生两方面入手积极研究改进教风学风的对策。定期召开学生座谈会,听取并及时向学校主管领导反映学生关于教学方面的意见和建议;认真执行学院、分院领导听课制度,了解学生上课情况,及时处理存在的问题,纠正不良现象。

(二)以管理正学风

1.辅导员班主任密切配合,抓好班级建设。完善辅导员、班主任带班制度,明确工作责任,明确班级建设目标,密切协作增强班级的凝聚力,培养优良学风。加强辅导员、班主任与任课教师的的沟通,及时发现问题,不断推动学风进步。

2.严格考勤管理。认真执行查课制度,任课教师、辅导员、班级学习委员要按照分工进行点名、考勤,坚持检查学生课堂出勤,对于迟到、早退、旷课的学生进行教学处理。坚持执行学业预警制度,促使学业存在问题的学生努力进步。

3.提升学生公寓学习氛围。坚持辅导员进公寓制度,辅导员要定期深入学生寝室,了解学生思想动态,学习状态,建立激励政策,找到有效方法,解决公寓内学习氛围不够,部分学生沉迷网络游戏的问题。帮助学生有效利用业余时间,克服不良学习习惯,培养优秀习惯,提高学习效果。

4.进行分类指导推动整体进步。从新生入学教学开始,到毕业生文明离校,要根据不同年级的不同学习特点,进行分类指导,有针对性的开展思想教学与学业指导,不断强化学生的学习动力,明确专业发展方向和阶段学习目标。对一年级学生重点抓好入学适应教学和优良学风的养成;对二年级学生重点抓好资格证书的考取与学习技能的培养;对三年级学生在突出专业特点,重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养;对于四年级学生重点抓好毕业实习、毕业论文,提高专业知识的综合运用能力,保证毕业论文质量,加强就业教学与指导,促进学生顺利、充分就业。

(三)以合力育学风

辅导员充分发挥家长在学生教学方面的积极作用,注重与学生家长形成合力,及时反馈和了解学生情况,有效发挥家庭和社会的教学管理作用,对学生开展教学和指导,达到提高学习效果的目标。

(四)以典型树学风

认真作好各类奖学金、先进班集体、十佳大学生、感动校园人物、文明寝室的评选与表彰工作,及时树立典型,营造争先创优的学习氛围,推动学生“自我教学、自我管理、自我服务”的进步。要充分发挥学生组织、党员、学生干部在学风建设中的中坚作用,进一步加强对学生组织、班级学生干部的指导,引导他们发挥积极作用,带动学风建设。

(五)以班风强学风

要继续推进优秀班级建设,通过优秀班级的申报、优秀班级建设规划,班规班训形成,调动班级学生的学习热情,挖掘和树立一批学风优良、积极进取、团结友爱的班级体,发挥优秀班级的示范和带动作用,促进优良学风。

(六)以学术促学风
各分院要大力提倡和鼓励学生开展各项科研活动,加大对学生科研活动的指导,重视学生科研创新能力的培养。可以采取重点培养、教师辅导和学生联合的办法,拓宽学生科研渠道,精心培养学生创新精神和团队意识的形成。

(七)以文化助学风

学工处、校团委、分院在推进党团建设、校园文化活动工作的过程中,要把学风建设作为一项重点工作,针对不同年级学生的身心特点,通过举办专家学术讲座、体育赛事、校园文化艺术节等活动,营造积极、活跃的文化氛围,促进优良学风的形成。鼓励学生积极参加各类课外展览、竞赛等科技活动,激发学生加强专业实践及创新能力培养的积极性。

四、工作要求

1.积极动员,统一思想。要坚持进行思想发动,明确加强学风建设的主要措施及主要任务以及对学生学风建设的具体要求,切实调动每位同学的参与积极性。学院各部门要把学风建设纳入自己部门的工作计划中,积极营造加强学风建设的舆论氛围。

2.学生工作部将会同其他职能部门制定学风建设考核评价指标体系,加强协调联动,狠抓工作落实,务求各项规章制度落到实处、取得实效,切忌做表面文章和形式主义。

3.各分院要高度重视学风建设工作,积极探索并逐步形成符合各自分院特点的学风建设的长效机制;探索建立学风建设激励机制,及时表彰奖励各分院在学风建设中表现突出的师生先进集体和先进个人。

4.各学工办要结合本指导意见,制定本院学风建设活动的具体实施方案,辅导员、班主任要全程参与并指导班级的教学活动,发动广大学生投入到各个环节的教学活动。

5.学院将充分利用校报、网络、广播站、中央大道宣传栏等宣传载体,全方位、广范围、多层次进行学风建设宣传,努力营造浓厚的舆论氛围。
                                                                                                      万博2.0手机
                                                                                                二〇一四年九月十日